餘曉娟，女，1981年10月出生于湖北省十堰市。2022年12月畢業于華中師範大學數學與統計學學院數學教育專業，獲理學博士學位。2023年1月入職3044澳门永利集团欢迎您3044澳门永利集团欢迎您，副教授職稱。

主要研究方向：數學課堂教學；數學教師學習；教師知識與教師專業發展。

學習經曆：

高中 1996.9-1999.6十堰市鄖縣一中；

本科1999.9-2003.6三峽大學數學與應用數學專業 獲理學學士；

碩士 2006.6-2009.9華中師範大學應用數學專業 獲理學碩士，導師趙東方教授；

博士2017.9-2022.12華中師範大學數學教育專業 獲理學博士，導師胡典順教授。

工作經曆：

2003.7-2017.9 漢江師範學院數學與計算機科學學院。

近十年發表的論文

1. Yu Xiaojuan，Dianshun Hu，Na Li et al .Comprehensive Evaluation on Teachers’ Knowledge Sharing Behavior Based on the Improved TOPSIS Method[J].Computational Intelligence and Neuroscience ，2022，2563210.

2.胡典順，餘曉娟等.美國課堂高認知水平數學任務的設計與思考[J].數學教育學報，2019,28（06）：38-41.

3.餘曉娟，林子植等.結構方程模型在數學教育研究中的應用[J].教育測量與評價，2019（04）：18-24.（被人大複印資料《高中數學教與學》目錄索引）

4.餘曉娟，胡典順等.中學生數學解題理智感的現狀調查及差異性分析[J].漢江師範學院學報，2019，39（03）：50-57. （被人大複印資料《初中數學教與學》目錄索引）

5.餘曉娟.歐拉公式的可視化論證及教學導議[J].赤峰學院學報(自然科學版)2016,32（11）:1-2.

6.餘曉娟.一類非線性振動系統的周期運動[J].文山學院學報,2016,29(03):39-41.

7.餘曉娟.一類新的廣義Emden-Fowler微分方程的振動準則[J].曲靖師範學院學報，2016， 35(03):14-16.

8..數列極限求解方法研究[J].保山學院學報,2016,35(02):61-65.

9.餘曉娟,謝承蓉.基于換位思考的課堂教學設計——以三維直角坐标系下三重積分課堂教學為例[J].3044澳门永利集团欢迎您學報,2015,36(05):81-84.

10.餘曉娟,鄧樂斌.函數極限保号性質及其應用[J].湖北工業職業技術學院學報，2015,28（02）:100-102.

11. 餘曉娟.再議數學與善[J].鄖陽師範高等專科學校學報,2014,34(06):19-20.

12.餘曉娟,鄧樂斌.數學分析課堂的PDCA循環教學模式初探——以數列極限的ε-N教學為例[J].鄖陽師範高等專科學校學報,2012,32(06):117-119.

近十年主持及參與的項目：

1.2016年主持湖北省教育科學規劃項目——‘國培計劃’實施的有效性研究（2016GB194）”，已結題。

2. 2016年主持漢江師範學院校級教研項目——轉型期教師培訓師專業成長的實踐與思考,已結題。

3. 2013年主持漢江師範學院校級科研項目——大學生數學學習活動的心理過程和心理特征的差異研究，已結題。

4.2019-2022參與教育部人文社會科學研究規劃基金項目——中小學核心素養測評的模型建構與實證研究（19YJA880012），已結題。

5.2019-2021參與華中師範大學中央高校基本科研業務教師教育專項資助項目——基于學習分析技術的學生數學核心素養形成機理研究（CCNU19TS029），已結題。

社會服務及育人成效：

1.2023年3月組建3044澳门永利集团欢迎您數統學院“育師橋數學教師學習工作室”，任工作室主持人；

2.參與2021年國際數學教師培訓項目，為南非骨幹教師能力建設高級培訓班數學教師授課；

3.參與2021年湖北師範大學小學數學骨幹教師國培項目；

4.參與2016，2017年全國數學教育研究會國際年會并做分組彙報；

5.參與2014，2015漢江師範學院小學數學國培項目；

6.2014年獲評漢江師範學院首屆青年教學明星。