（3044澳门永利集团欢迎您 通訊員 耿付荃）7月8日上午8:30，3044澳门永利集团欢迎您全體教師在學院會議室召開本學期在線教學總結和經驗交流會。楊豔、潘德林、武瑞婵、孟義傑等四位教師分享了理論課、實踐課和公共課的線上教學經驗。教務處周立文副處長出席會議并在聽取經驗交流後後，對四位老師的經驗給了充分的肯定，特别說到本次的教學超出預期。特别提到武瑞婵老師的分享體現的就是成果導向，要解放思想，讓這些成果轉換成各類項目，激發學生學習熱情和動力。現将四位教師的發言内容摘登如下，供大家學習參考。

楊豔老師：一個學期的線上教學，師生都付出很多，也收獲很多。教師在實踐中熟練掌握了各種在線教學技能，教師團隊的配合也更密切，學生增強了自主學習能力，師生間的溝通更是變得良好而積極，而這一切都離不開以下三項工作：

一是前期準備充足，在線教學工作在數統學院教學辦的合理安排，以及教師的豐富教學資源的積累下得以順利展開。二是教學平台運用合理，根據課前、課上以及課後的各種教學特性，在不增加學生負擔的前提下，使用不同平台的優勢，極大的增加了平台利用率。三是教學形式多樣化，運用簽到、搶答、随機測驗等形式最大程度的提高了學生學習的自覺性和積極性。

武瑞婵老師：通過問題驅動，将晦澀難懂的知識生活化。嘗試通過問題驅動的方式來總結知識點，結合了 “戲劇小品”、“烹饪”、“童話故事”、“日常出行”等内容來将生硬難懂的書本知識改頭換面，讓同學們一聽便懂，而且印象深刻。運用項目驅動，引導同學們探索、創新。為了讓同學們有持續不斷的熱情，就要學會“留問題”。用通俗的話說就是“吊胃口”。所留問題不能太高、太多，留一點即可。在本課程的具體操作中，基本是用一個項目來貫穿始終。我覺得程序設計一定要動手實踐，所以我在上課時都要寫代碼，不純講理論，我覺得對學生而言也是一種引導。而且每次在原代碼上隻加一點，讓同學們在學習新知識的同時不知不覺就複習了原來的内容，更容易增強同學們的自信心。

鼓勵同學們進行知識的遷移：模拟田徑比賽、賭馬遊戲、流星、下雪、車輛交通、計算器等等，實現知識的自主探索：比如為龜兔比賽添加背景音樂、圖片，用鍵盤或鼠标來控制龜兔運動、實現計算器功能等等。肯定同學們的作品，鼓勵他們不斷去實踐、去碰壁、去探索、去思考、去想辦法解決問題。

潘德林老師：非常時間的教學工作是一種新的嘗試、也是一個挑戰。在這個特殊時期，我覺得教師應該是學生線上學習的指路人，應該是學生線上學習的鞭策人，應該是學生線上學習的解惑人。開學之前做好學前調查（地域、學習條件）、學前提醒（明确學習目标、學習任務和學習方法，增強信心）、教師學前計劃詳細安排線上預習内容。

明确各類教學活動時間，直播答疑，指導學生做好自己的課表，提醒網課學習時間和作業提交時間。結合學生實際，推薦使用電子教材，精簡作業，判斷、選擇和填空題在學習通完成，必須手寫的作業控制在5題之内。将重要的知識點錄制成小視頻發給學生（控制在10分鐘以内），方便學生回放，反複學習鑽研。例題反複揀選，注重一題多解，開拓思維，激發同學們自主學習。

孟義傑：為了方便線上教學，高等數學組建立了“高數組QQ群”，在群裡就大學MOOC和QQ群混合式教學上的一些問題進行讨論，分享經驗。同時每個高組的任課老師都需要建立班級QQ群，老師通過群告訴學生學習重難點，分享教子書、教學PPT等學習資料。老師們不厭其煩的随時在線回答學生提出的任何問題。有的老教師從來沒有接觸過網絡教學，“眼鏡+放大鏡”模式整天在線批改學生作業。

一學期緊張高效的線上教學工作落下帷幕，老師和學生從開始的不知所措、手忙腳亂到後來的次序井然，中間凝結了每一位教師的辛勤努力和默默付出。突如其來的的疫情帶來的困難，更是機遇。我們深刻認識到：學校教學工作再也不可能回到疫情之前的形式，在線教學已成為教學新形态和發展必然趨勢。經過這次經驗交流會，每位老師感觸頗深，紛紛表達了要好好利用暑期夯實在線教學資源，為今後線上線下教學做好充分準備，為申報各類“金課”和教學成果獎奠定基礎。

（審稿人  張旻嵩）