（數統學院 通訊員 呙小雲）“雨後山中蔓草榮，可憐沿溪漫谷生。 尋常豈藉栽培力，自得天機自生長。”這首詩出自于南懷瑾先生的著作，同時也是對信息與計算科學專業1311班李小輝的寫照。
對于“延修”二字，很多人也許沒有聽過，因為很多人覺得這件事不會發生在自己的身上，然而李小輝就是他們班唯一一個無法正常順利畢業的同學。
去年六月，畢業季，在最後一次班會上，所有的同學都歡顔笑語，隻有小輝笑不起來，彼時他不知所措，低下了頭，不得不接受延修的結果，看着同學們都大學畢業了，失落不禁湧上心頭，回想起大學四年，當初一起同時踏進大學之門，懷揣着各自的夢想與目标，而四年之後的他處境卻十分迥異。四年千日有餘，足以改變很多人和事，而他卻朝着反方向行走。
從緊張的高中生活突然進入大學，相比于高中生活而言，在大學這個沒有人約束的地方，小輝有些迷失方向了。就在大學的頭一年，從軍訓開始，他就當了個“第一”，開始邁出了放縱的第一步，并且不可收拾，他是班上第一個也是唯一一個軍訓逃掉的同學，這是個不好的開端。在後面的日子裡，上課期間缺勤、遲到、曠課等一系列不正常的行為都出現了，到後面他已經完全麻木了，覺得無所謂了。他心裡知道不應該如此，可是卻依然沉浸在裡面無法自拔，放縱到了極點。他想過去改變，但顯得很無力，就這樣一個人在沉淪之中。因果律從來不會寬恕任何人，在這種境況持續一年之後，小輝就收到了學業警告書，一年之中，他已經缺掉超過三十個學分了。
慢慢地，小輝開始有了警覺，自發地要作出改變。于是在大二期間，在學習上主動起來。每天按時上課，并且主動坐到第一排聽講，做筆記，交作業，衆人見他都詫異，好像變了一個人，他隻是付諸一笑。大二期間，通勤上課，所有課程全部合格。但這些并沒有令他升起絲毫歡喜之心，因為他對所學習的課程感到很痛苦，不知道自己真正該做什麼，就這樣，一段新迷茫又開始了。在學業上他又開始荒廢，好在這一年他不像大一的時候那種茫然無措，他找到了興趣所在，知道自己要做什麼。
一次偶然的機會，他開始接觸到中國傳統文化，開始閱讀傳統文化的書籍，儒家、道家、中醫、易經等都讀了個遍，内容之浩如煙海，精義之偉大。或許是書本給了他力量和方向，在讀完南懷瑾先生的著作之後，小輝明确了自己方向，知道自己要什麼。到第三年，他的學業又荒廢了一年，加之第一年所差的學分，按照學校的規定他已經無法正常畢業了，但他并沒有放棄，唯一值得慶幸的是，他找到我的興趣之所在。
在大學最後一年裡，眼看學業很難完成了，他幹脆選擇了放棄，于是出去工作直到畢業時候才回來，當時他收到無法畢業需要延修的消息，直到這一刻，他真正審視了自己。笛卡爾說過，沒有審視過的人生是不值得過得。他再次反思四年以來的的所作所為，從最開始的堕落，到初次覺醒，再到後來因為興趣再一次荒廢學業，拿不到畢業證，他一次次的反問自己：我能去做什麼？人生之路該怎麼走？經過長達一個月的反思，他想既然對于國學經典有感情，為何不繼續下去呢，他毅然決定考研，順便完成遺留下的學業。
即說即行，想了就做，于是他開始了考研之路，買資料、背單詞、刷題、學專業課……同時積極延修，準備各門課程補考，提交作業，将所缺學分全部修滿。興趣是最好的老師，由于自己愛好所在，考研複習并沒有讓他感覺到煩悶，與之前學習讓他痛苦相反，他沒有覺得考研是痛苦的。所以每天都如此反複，經過四個月的努力，終于以380的高分，初試第一的成績進入複試，最終被雲南大學民族學與社會學學院宗教學專業錄取。
小輝是一個非常普通而又有點内向的人，他正在轉變自己的軌迹，他知道延修是在彌補以前所犯的錯誤，代價是巨大的，這種教訓對于他而言，是深刻的，并且會牢記在心。
大學是美好的，但是大學太安逸了，都說生于憂患，死于安樂。大學時光正是人生奮鬥的重要階段，不能堕落下去，要知道堕落是萬丈深淵。每個人都會犯錯誤，但是犯錯誤并不可怕，知錯能改，善莫大焉。
沒有審視的人生是不值得過的，曾子曾說到“吾日三省吾身”，可見反思之難行。所以，我們要正視自己，審視自己，任何時候都不晚，隻要你想改變，你就可以做到，做到就能得到。
審稿人：王成勇
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